Maestría en Educación Tecnológica
Materia: Desarrollo Sustentable
Tutor:
Miguel Ángel Aguilar Mendoza
Equipo Ecolocos.
El estado de nuestro planeta…
En principio, en el presente ensayo se describe información referente a los sucesos históricos en donde el país se preocupa por un cambio estructural y normativo del aspecto ecológico, el desarrollo sustentable juega un papel importante dentro de la creación de órganos e instituciones públicas y privadas para atender aspectos que en países en vías de desarrollo pasaban inadvertidos.
Considerando que el concepto de desarrollo sustentable, surge a partir de la década de los 80´s, producto de una severa crisis de deuda sufrida por los países en vías de desarrollo en esa década y dentro del concepto se atiende a disciplinas económicas que tienen que ver con los “límites del crecimiento y sus costos económicos, sociales y ambientales”, se determina que dentro del presente documento se verterá información que impacte o hable del aspecto ambiental.
El tema de Desarrollo Ambiental Sustentable se refiere al conjunto de elementos, instituciones, instrumentos jurídicos, instituciones y elementos de la sociedad mexicana que conforman el Desarrollo del País, bajo la óptica de la Sustentabilidad, entendiendo por Desarrollo Sustentable, la definición que propone el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), adoptado por México al ser parte del Sistema de Naciones Unidas (trabajo, 2006).
En México se ha buscado instaurar un régimen jurídico normativo, que coordine las problemáticas ambientales y la utilización sustentable del stock de capital natural, previendo que el grado de capacidad de dichas normas y su aplicabilidad hagan de ellas mecanismos efectivos de preservación del ambiente y de los recursos naturales (Delgadillo, 2007).
La conservación de los recursos naturales se señalan dentro del artículo 27 donde se menciona lo siguiente: “La Nación tendrá en todo tiempo el derecho de imponer a la propiedad privada las modalidades que dicte el interés público, así como el de regular, en beneficio social, el aprovechamiento de los elementos naturales susceptibles de apropiación, con el objeto de hacer una distribución equitativa de la riqueza pública, cuidar de su conservación, lograr el desarrollo equilibrado del país y el mejoramiento de las condiciones de vida de la población rural y urbana…”. “Conservación mejoramiento y crecimiento de los centros de población; para preservar y restaurar el equilibrio ecológico…” (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos).
Debido a la gran demanda de la población en las grandes zonas urbanas y derivadas en gran medida de crisis ambientales ocasionados por la mala respuesta a la gravedad de la contaminación ambiental y urbana acumulada en grandes ciudades, se crea la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología (SEDUE) en el año de 1983. Este organismo busca:
• Elabora los acuerdos jurídicos para el otorgamiento de licencias de uso de suelo, construcción, uso de edificación fraccionamientos entre otras.
• Atiende las denuncias ciudadanas presentadas ante SEDUE, así como de los procedimientos administrativos iniciados por los reportes de inspección.
• Resuelve los recursos ordinarios promovidos por los ciudadanos contra las resoluciones de los trámites urbanísticos, o de la atención de reportes quejas o denuncias.
• Coordina a los Inspectores para el proceso preparatorio de procedimientos jurídicos o de resolución administrativa a trámites de Permisos o Licencias de Construcciones o Edificaciones, reportes, quejas y denuncias de Desarrollo Urbano (Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología, 2010).
Posteriormente en el año de 1988, se publica la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA), esta Ley considera dentro de su primer capítulo lo siguiente “las disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que se refieren a la preservación y restauración del equilibrio ecológico, así como a la protección al ambiente, en el territorio nacional y las zonas sobre las que la nación ejerce su soberanía y jurisdicción. Sus disposiciones son de orden público e interés social y tienen por objeto propiciar el desarrollo sustentable y establecer las bases para:”
I. Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente adecuado para su desarrollo, salud y bienestar;
II. Definir los principios de la política ambiental y los instrumentos para su aplicación;
III. La preservación, la restauración y el mejoramiento del ambiente;
IV. La preservación y protección de la biodiversidad, así como el establecimiento y administración de las áreas naturales protegidas.
V. El aprovechamiento sustentable, la preservación y, en su caso, la restauración del suelo, el agua y los demás recursos naturales, de manera que sean compatibles la obtención de beneficios económicos y las actividades de la sociedad con la preservación de los ecosistemas;
VI. La prevención y el control de la contaminación del aire, agua y suelo;
VII. Garantizar la participación corresponsable de las personas, en forma individual o colectiva, en la preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente;
VIII. El ejercicio de las atribuciones que en materia ambiental corresponde a la Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, bajo el principio de concurrencia previsto en el artículo 73 fracción XXIX - G de la Constitución;
IX. El establecimiento de los mecanismos de coordinación, inducción y concertación entre autoridades, entre éstas y los sectores social y privado, así como con personas y grupos sociales, en materia ambiental, y
X. El establecimiento de medidas de control y de seguridad para garantizar el cumplimiento y la aplicación de esta Ley y de las disposiciones que de ella se deriven, así como para la imposición de las sanciones administrativas y penales que correspondan.
En todo lo no previsto en la presente Ley, se aplicarán las disposiciones contenidas en otras leyes relacionadas con las materias que regula este ordenamiento.
Actualmente en lo relacionado a la ecología en México está la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) la cual fue creado por iniciativa del presidente de la República, Doctor Ernesto Zedillo Ponce de León, el 30 de noviembre del año 2000. Con la aprobación del Congreso de la Unión, se publicó en el Diario Oficial de la Federación el DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, de la Ley Federal de Radio y Televisión, de la Ley General que establece las Bases de Coordinación del Sistema Nacional de Seguridad Pública, de la Ley de la Policía Federal Preventiva y de la Ley de Pesca (SEMARNAT, 2008).
En lo correspondiente al nivel internacional la reunión de la Comisión de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD), conocida por la Cumbre de Rio de Janeiro, incorpora al derecho sobre el desarrollo de junio de 1992, el derecho que tienen futuras generaciones en el principio Núm. 3 estableciendo: “El derecho al desarrollo debe ejercerse en forma tal que responda equitativamente a las necesidades de desarrollo y ambientales de las generaciones presentes y futuras”; y en el principio Núm. 4 se postula el derecho al desarrollo sostenible como un fin a alcanzar diciendo: “A fin de alcanzar el desarrollo sostenible, la protección del medio ambiente deberá constituir parte integrante del proceso de desarrollo y no podrá considerarse en forma aislada”.
El iniciar con esta reflexión, sin duda, es necesario presentar un reconocimiento al desarrollo de la tierra desde todos los puntos de vista, ya que si lo vemos con esa finalidad estaremos visualizando esos elementos que nos conllevan a estar donde estamos y con los que estamos; así que ese reconocimiento es de vital importancia y así irnos preparando en esta temática que sin duda cuando tenemos presente una serie de fenómenos naturales es cuando volteamos para revisar lo que estamos haciendo.
Para ello, es necesario mencionar un acontecimiento importante, desde cuando estamos en este tema del desarrollo ambiental, para ello, es necesario retomar el esfuerzo realizado por el senador estadounidense Gaylord Nelson en 1970, donde se tiene registrado se realizo la primera celebración global sobre el medio ambiente, donde destaca en su carta lo siguiente:
"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..." de igual forma, destaca en ese mismo acontecimiento, "El Día de la Tierra alcanzó lo que yo ansiaba. El objetivo consistió en demostrar una inquietud tan grande por el ambiente a nivel nacional, que sacudiera la arena política. Fue una jugada riesgosa, pero funcionó... Realmente fue una asombrosa explosión popular... El Día de la Tierra se convirtió en la primera oportunidad que jamás habían tenido para unirse en una manifestación nacional que enviara un gran mensaje a los políticos: el mensaje de que despertaran e hicieran algo"
Este acontecimiento se establece el 22 de abril, pero surgen los cuestionamientos sobre lo siguiente ¿Por qué el ser humano tiene que tener una fecha especial para lograr recordar acontecimientos? ¿Por qué no realizar estos festejos durante todos los tiempos? ¿Necesitamos ese extra de motivación para hacerlo?, y no nada más nos referimos al tema que nos acontece, sino en todos los aspectos, simplemente desviemos nuestra atención hacía el día de la madre… bueno muchos dirían, “al menos le dedicamos un día”, pero volviendo al referente del medio ambiente, desde 1970 a la fecha, han transcurrido ya 30 años, podemos imaginarnos, 30 años, y es necesario entonces hacer un recorrido por lo que se ha hecho al respecto y analizar los avances que se ha logrado al respecto.
Para lograr este proceso, es necesario hacer un diagnóstico, saber cuál es el estado actual de la tierra y hemos encontrado algunos aspectos interesantes que es necesario mencionar, James Lovelock (2007), considerado el padre de la Teoría de Gaia, definiéndose esta “como una entidad compleja que implica a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra; constituyendo en su totalidad un sistema cibernético o retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta” , dentro de un reportaje en el periódico “El Universal”, establecido el miércoles 7 de marzo de 2007, atribuyó al cambio climático "el estado terminal" en que se encuentra la Tierra y aseguró que combatir este fenómeno con energías renovables es como tratar a un enfermo grave con "medicinas alternativas". Lo anterior nos presenta sin duda un punto de partida para establecer ese diagnóstico que necesitamos, ese malestar de la tierra, donde la encontramos a 30 años de distancia de ese primer tratamiento, en un estado de agonía, pero seguimos preguntándonos ¿qué podemos encontrar, que se ha hecho para mejorar ese diagnóstico?
Uno de los aspectos importantes en esta materia han sido sin duda las cumbres originadas en distintas partes del mundo, como la realizada en Brasil en septiembre de 2002, durante la Conferencia de Río, fueron aprobados cuatro documentos: la Agenda 21 o Plan de Acción, la Declaración de Río que contiene 27 principios, algunos de los cuales comprenden el compromiso de los países de introducir ciertos instrumentos de política en su derecho ambiental interno; la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y el Convenio Sobre Diversidad Biológica. Para efectos de la Síntesis, se desarrolla el contenido del Plan de Acción incluyendo algunos elementos derivados de la Guía Práctica para la Identificación de las Medidas en Favor de la Mujer elaborado por UNIFEM en este marco.
De igual forma se puede mencionar la cumbre realizada en Johannesburgo, Sudáfrica. Su objetivo es evaluar la Cumbre de la Tierra celebrada hace diez años en Río y adoptar medidas para lograr un desarrollo apto para las futuras generaciones. En esta cumbre se destacan aspectos como:
• Crecimiento Económico y Equidad
• Conservación de Recursos Naturales
• Desarrollo Social
En esta cumbre aparece sin duda el concepto prevención, donde es uno de los principios a establecerse, además de la solidaridad y la participación social.
Sin duda esto nos lleva a reflexionar y analizar el proceso generado en los 10 años entre una cumbre y otra, podemos visualizar que de acuerdo a los acontecimientos, existió un retroceso, ya que en la actualidad se puede apreciar ese abismo que existe en materia de prevención, ya que desde 2002 a la fecha, aun existe un retraso importantísimo en todos los aspectos, basta simplemente en ver los cambios climatológicos para determinar que no hemos avanzado de manera significativa.
Pero sigamos por este caminar, ya que es necesario considerar algunos otros aspectos que se han determinado en otras cumbres…
Al realizar el análisis de los textos analizados para el desarrollo de este tema, sin duda me encuentro con el siguiente, donde me gustaría compartirlo completamente para su reflexión:
“Hace diez años en Río de Janeiro, existía mucho entusiasmo y afán de tomar medidas concretas para salvaguardar a Nuestra Madre Tierra de un colapso. Desde entonces, y tal como lo señala el pionero Edward Goldsmith, fundador en 1969 de la revista The Ecologist, “El deterioro ecológico ha crecido. En Río se habló mucho de crisis ambientales y de desarrollo sostenible, se han redactado muchos documentos, pero no se ha llegado a nada concreto. Los gobiernos de Occidente han dado algún dinero al Banco Mundial que lo ha canalizado a través del Fondo Global para el Medio Ambiente”, en lugar de ser destinado a los programas de las Naciones Unidas para el desarrollo humano y para el medio ambiente. El Fondo Global ha financiado planes que sirvieron para mitigar los daños sociales y ambientales provocados por los programas de desarrollo del propio Banco Mundial. La realidad es que hoy las políticas implementadas todavía son menos sostenibles y ecológicas que hace diez años. En la cumbre de Río, las empresas lograron imponer el orden del día desde los encuentros preparatorios. Ahora el control de las empresas multinacionales sobre los gobiernos es total. De hecho, las empresas cuidan sus intereses económicos a corto plazo, y no del bien común a largo plazo. ¿Johannesburgo? el título no será una “cumbre” de la tierra sino sobre el “desarrollo sostenible”, eufemismo frecuentemente utilizado para decir crecimiento económico”.
Con lo anterior, es necesario percibir aspectos interesantes que nos permitan hacer algunos cuestionamientos: ¿La tierra está en manos de intereses económicos? ¿Debemos entonces invertir para prevenir? ¿Cuál es la estrategia adecuada para mejorar nuestro entorno de vida?, así podemos seguir presentando una serie de interrogantes que nos ayudarán a involucrarnos dentro de la temática, pero sobre todo, a ir visualizando otros aspectos: ¿Qué estamos haciendo nosotros al respecto?
Estamos inmersos desde luego en un mundo globalizado, podemos entonces decir que nos encontramos entre la espada y la pared, ya que si este proceso económico mundial, sin duda permite integrar elementos con detonantes meramente económicos en todos los aspectos y los intereses están de por medio en todo este proceso, con ello, es difícil luchar contra los imperios que se encuentran establecidos, “enraizados” en nuestra región y que hacen en su momento hasta lo imposible por hacer que podamos nosotros involucrarnos en procesos ecológicos, ¿pero será esto verdad?, sería interesante ver los intentos que se han hecho para involucrarnos en programas, y ver cuales si son o han sido bien recibidos en diversas comunidades y con ello, lograr participar en el proceso de mejoras ambientales.
Al estar investigando sobre este tema en la Web, se encontró un manual interesante el cual compartimos con la finalidad de entrar a esta etapa del hacer personal el entorno del medio ambiente, al desarrollo sustentable y que nos puede, sin duda, ayudar a centrar la atención y comentarios al respecto, textualmente dice:
Manual del buen terrícola para mejorar el planeta
El investigador del Centro de Ciencias Medioambientales del CSIC Fernando Valladares nos ofrece 20 consejos para cuidar el planeta:
1.- Transporte. Reducir el individual y promocionar los medios colectivos.
2.- Energía doméstica. Disminuir su gasto con electrodomésticos de etiqueta energética o apagando los aparatos completamente (y no en modo standby).
3.- Residuos. Favorecer la separación de basuras y el reciclaje.
4.- Materiales. Reutilizarlos siempre que se pueda (papel, juguetes, herramientas, muebles...) y evitar usar bolsas, cajas y embalajes.
5.- Agua. Reducir su consumo colocando, por ejemplo, botellas en las cisternas.
6.- Riego. Minimizar el riego de jardines y promocionar el sistema por goteo.
7.- Urbanizar. Sólo donde se sepa que habrá agua suficiente a largo plazo. En muchas ocasiones se otorgan licencias donde no hay agua.
8.- Naturaleza. Respetar los espacios protegidos y minimizar el impacto en zonas naturales.
9.- Casas. Construirlas con buenos materiales aislantes térmicos para que la inversión en calefacción y el aire acondicionado sea menor.
10.- Rendijas. Mejorar los aislantes en ventanas y puertas porque entre un 5% y un 10% del calor del hogar se escapa por ellas.
11.- Paneles solares fotovoltaicos conectados a la red eléctrica.
12.- Energías alternativas. Darles más valor y estar dispuestos a financiarlas. Si todos las apoyamos, serán rentables, aunque sean más caras.
13.- Impuestos. Permitir que se asignen para la conservación de recursos.
14.- Suelo. Minimizar los cambios de uso del suelo y, en general, del suelo artificial.
15.- Impacto. Dar más importancia a los análisis de impacto ambiental y considerar otras alternativas costosas, pero ambientalmente favorables.
16.- Especies. No trasladarlas fuera de su lugar de origen.
17.- Invasores. No soltar animales domésticos y mascotas. Pueden ser especies invasoras.
18.- Productos químicos. Minimizar el uso de compuestos químicos como antibióticos, fertilizantes... y aerosoles.
19.- Educar a los niños en el valor de los bienes que nos ofrecen los ecosistemas.
20.- Gobiernos. Exigir la gestión sostenible a largo plazo de los recursos naturales.
En estos 20 puntos, podemos ir registrando, si lo tomamos como un instrumento de recolección de información al respecto para medir como nos encontramos como “terrícolas” para la mejora de nuestro planeta; ¿Cuántos puntos hemos cumplido? ¿Por qué? ¿Qué nos hace falta para lograr cubrirlos?
Tal vez si hacemos un conteo, podemos visualizar en el cumplimiento de un 50% o tal vez menos, y lo demás, ¿Qué podemos hacer para cumplir con la totalidad? ¿Qué otros aspectos podemos integrar a este listado? ¿Será esto lo indicado? Lo interesante de lo anterior es tomarlo como una gran reflexión, y establecer lineamientos para cuestionarnos: ¿qué aportación estoy realizando para mejorar el estado de nuestro planeta?
En el transcurso de los tiempos, una de las limitantes para lograr la efectividad de los procesos que se establecen para tener el éxito de todas y cada una de estas reflexiones, es sin duda el proceso de educación en las nuevas generaciones, se ha mencionado, pero es importante en este momento hacer mención que los medios de comunicación juegan un papel fundamental en el proceso de comunicación, pero, sin duda, los programas que en algunos canales su programación no deja mucho por hacer ante esta temática, lo que nos permite establecer que se debe de presentar proyectos que involucren a todos los sectores, la finalidad de establecer un proceso global para lograr avanzar ante la desbandada generalizada de acciones que se establecen en nuestros días, basta levantar la mirada y observamos quemazones en distintas partes de nuestras regiones, de igual forma, al ir caminando, podemos ver que el auto que va delante avienta los deshechos sin ninguna conciencia, ver como vecinos tiran basura en lugares y en horarios inadecuados, de igual forma la utilización de insecticidas en los campos, en las carreteras se dejan ver una gran cantidad de camiones de carga con madera, y nos podemos preguntar ¿esta regularizada la transportación que lleva el camión? ¿cómo lo podemos saber?, bien podemos ser testigos de una acción ilegal y no lo sabemos, con ello, estamos solo siendo observadores de acciones que finalmente están perjudicando nuestro entorno y nuestro planeta, y ¿qué podemos hacer? ¿cómo nos podemos involucrar en la mejora de estas acciones?
Juan Mayr Maldonaro (2002), en su documento “100 maneras para salvar el medio ambiente”, establece recomendaciones, por así considerarlas, en aspectos como: casa, cuadra y barrio, plaza, bosque, ríos, playas y mar, oficina, mundo interior, oficina y colegios y desde luego animales; entornos que sin duda, parecen interesantes, donde se describe a continuación los pormenores en cada aspecto, considerando en su totalidad importante para su estudio:
Compartiendo con este autor, es importante lo que menciona, debemos iniciar por nuestra casa, de tal forma que Mayr, establece en 9 puntos, los aspectos que considera son necesarios implementar en este entorno, tales como, la instalación de una botella en el tanque del baño, para que al utilizarse, pueda generar un ahorro significativo en el gasto de agua. Otro aspecto que considera, como parte del presupuesto del hogar, propone el cambio del tanque por uno de menor tamaño y por consiguiente generar el ahorro de agua.
De igual forma establece otro entorno interesante a involucrar, la cuadra y el barrio, presentando en 29 puntos, aspectos que debemos de consolidar, entre ellos, no arrojar basura a las alcantarillas, amenaza sin duda en cada temporada de lluvias para generar inundaciones; denunciar la tala de árboles, el desecho clandestino de desechos tóxicos a ríos y lagunas; cuidar los postes y denunciar el mal uso de ellos, lograr plantar en nuestras áreas verdes plantas ornamentales, árboles frutales, etc., colaborar con las autoridades para el logro de estos y todos los proyectos que se presenten para beneficio del entorno ecológico de nuestra calle y barrio.
Establece lineamientos para participar en la plaza de nuestra comunidad, en los ríos, lagos, playas y mar, oficina, animales y mundo interior, donde considera que si no estamos bien con nosotros mismos, difícilmente vamos a estar bien con el entorno y con los demás. Poder compartir este planeta con muchos otros seres es un regalo de Dios que se debe agradecer día a día. Empecemos por vivir, entonces, cada día como si fuera el último. Disfrutemos de las cosas simples, del canto de los pájaros, de las gamas del verde, del sonido del agua, del color del cielo... así veremos y haremos un mejor mundo.
Algo importante que debemos hacer e involucrarnos es en nuestro entorno profesional, donde llama la atención en él la escuela y colegio, donde se comenta que los niños son más sensibles a las cosas de la naturaleza que los grandes. Les gustan los animales salvajes y sueñan con aventurarnos en la selva. Pero también les preocupa esa basura que afea nuestros parques, los ríos sucios y los animales que se venden en las calles. ¿Qué podemos hacer? Con un poquito de imaginación y algunos socios -nosotros, los niños- también podemos salvar el medio ambiente. Esto lo establece como un apartado al llegar a mencionar entre 16 aspectos que nos invita a involucrar a nuestros alumnos de la escuela a participar en esta campaña de trabajo ecológico.
Con lo anterior, podemos iniciar a edificar una serie de acciones que permitan iniciar un proceso de concientización, de reflexión, de involucramiento en el desempeño de acciones, que desde nuestra casa, y desde luego desde nosotros mismos, podemos hacer mucho por lograr un mejor espacio para vivir.
Pero, lo que es fundamental, ¿cómo iniciamos?, bien, una respuesta real y que consideramos asertiva, es estar seguro de lo que queremos, desear luchar por ese cambio, estar convencidos de manera significativa por eso que queremos hacer para mejorar nuestro entorno. Cuando estemos verdaderamente convencidos de lo que queremos, estamos dando un gran paso para el inicio.
Posteriormente es necesario trazar un proyecto, realizar una planeación, generar una observación sobre lo que queremos hacer para mejorar, y desde luego saber con qué contamos. Visualizar los materiales que vamos a necesitar, obtener aquellos que no tenemos y que son necesarios. Al terminar de hacer este análisis, debemos de ver los recursos y alcances que tiene nuestro proyecto para iniciar a involucrar a las personas que deben estar dentro del proyecto, darles a conocer el proyecto, tomar en consideración opiniones de mejora, y establecer fechas de inicio, proceso y cierre del proyecto para su evaluación, de igual forma establecer formas de seguimiento para que nuestro proyecto se fortalezca y rinda los productos que deseamos obtener.
El proceso del proyecto, debe medir lo alcances que debemos tener, trazar los propósitos a alcanzar, para no perdernos en el desarrollo de cada actividad, revisar todos los momentos, ya que estos son fundamentales para el buen logro de lo que se propone.
En si, considerar, hablar y hacer por el entorno y medio ambiente, es una tarea que permite desde el momento de estar en casa, ahorrar energía, realizar una cultura con las personas que vivimos para lograr este beneficio, no nada más para mejorar el medio ambiente, si no también para lograr una mejora económica al interior de la familia, esta y otras acciones ya mencionadas en su momento hacen que debamos hacer algo. Ahora bien, esto, al estar ya convencidos y familiarizados con el proceso, podemos involucrar a nuestros familiares y vecinos, de tal forma que ellos de igual forma participen, mejoren sus procesos y desde luego logren este beneficio con doble participación, para nuestro entorno y económicamente a la familia.
Esta es una tarea interminable, una tarea que al salir de casa, nos encontramos con grandes dificultades, ver como nuestros amigos y vecinos, siguen rituales sociales que en nada ayudan a lograr lo que mencionamos; si somos observadores, podemos en el transcurso de una cuadra, ver a varias personas: tirando basura, desechos por la ventana del automóvil, mover su cabeza para todos lados al dejar una bolsa de basura en horario que no esta permitido o que ya paso el camión recolector, con la intención de que nadie los vea; encontrarnos con amigos que están tirando agua con la manguera al estar lavando sus automóviles y lavando la banqueta; y sin duda, no nos involucramos, para ello debemos de convertirnos en “inspectores ecológicos”, donde debemos armarnos de valor y llamar la atención, que si recibimos malos tratos, estar consientes que estamos haciendo bien y que no debe cambiar nuestro proceder, esto permitirá que desde luego con una forma amable, entiendan el hacer equivocado y que ellos mismos puedan llevar el mensaje a otros que hacen lo mismo y que no han valorado el riesgo que estamos corriendo al realizar estas acciones equivocadas.
Este proceso, sin duda, pretende iniciar con una concientización dentro de la escuela, con la posibilidad de motivar a una primera sección, que serian los alumnos y que nos ayudaran a ir avanzando en cada etapa del proceso, pero, para ampliar lo que se pretende en este proyecto, iniciar con una serie de charlas a los alumnos, concientizarlos de la importancia de participar, de involucrarlos en actividades al interior de la institución para que cuiden las áreas verdes, adoptándolas y así les den mantenimiento, reforzando aquellos espacios que requieren de atención; posteriormente, establecer a través de la red, un intercambio de puntos de vista de lo que se esta haciendo, con la necesidad de hacer que los alumnos se apropien de la actividad, del cuidado de su espacio, desde luego, continuar, dándole seguimiento a esas platicas que permitan ir motivando al alumno para continuar con su preparación y con la necesidad de conocer más al respecto. Para ello, como incentivo, seria necesario crear un concurso, dando un premio a la mejor área verde de la institución, así que este proceso puede ser parte del intercambio en la red, con evidencias que ayuden a mostrar lo que hacen, a describir sus propias propuestas para mejorar estos espacios y desde luego como hacer para mejorar algunas acciones.
En este hacer, es necesario involucrar proyectos ecológicos viables para el entorno donde viven y que les permita ir conociendo, como ya se mencionaba, las distintas formas de realizar cuidados ecológicos que impacten a la mejora de nuestro planeta.
Todo este proceso, sin duda, el inicio, parece prometer tener un proyecto que tenga como acción un trayecto formativo que involucre a la comunidad escolar, docentes, alumnos y desde luego a padres de familia, donde en una etapa la podemos llamar formativa, que alumnos con sus maestros tengan en conocimiento del cómo hacer y del conocimiento conceptual de la temática, para poder luego, integrarse a la parte procedimental, donde como red, pueda llevar a sus familiares, conocidos y amigos, lo aprendido y así generar esos lazos de fortalecimiento en este hacer ecológico. De igual forma, es necesario programar una calendarización de evaluación, donde se valore qué se esta haciendo, cómo lo están haciendo, determinar las dificultades que se han estado enfrentando y cómo lo han resuelto y de esta manera ir forjando el trabajo, generando una educación constante de este tipo de actividades que ayuden a mejorar nuestro planeta y sobre todo concientizar a nuestros alumnos a lograr involucrarse en esas mejoras.
CONCLUSIONES:
La realización de este ensayo, nos ha dado la oportunidad de ampliar la visión que se tenía del tema, sin duda, es como estar involucrados directamente en acciones que ayuden a desempeñar procesos de mejora ecológica, pero el retomar de manera más profunda al realizar lecturas y el tener nuestra atención fija en el hacer de nuestra comunidad, ha hecho que podamos observar y lograr comunicar a quienes están en nuestro entorno laboral, familiar y social, la importancia que se tiene al participar de manera activa en este tipo de movimientos y de concientización colectiva.
Pero, ¿qué se aprendió?, pues simplemente todo, ya que en ocasiones se tiene la idea de que uno conoce todo sobre el tema, pero al estar investigando, nos damos cuenta que existen muchas acciones que han surgido, que están presentes y se están utilizando, de tal forma que el actualizarnos nos ayuda a ampliar la visión al respecto y con ello el hecho de poder proponer acciones que ayuden a consolidad momentos de participación.
¿Con qué dificultades nos enfrentamos?; principalmente el tiempo ya que todos los integrantes tuvimos un sinfín de actividades laborales que fueron necesarias hacer en la primer semana de la actividad, pero ya que todos creímos que habíamos entendido bien la forma de desarrollar las actividades a desarrollar uno de los obstáculos fue el pensar en describir en las cuartillas solicitadas un panorama interminable, ya que conforme se va pasando nos fuimos dando cuenta que hablar de este tema no tiene fin, que podemos abordar incidencias interesantes que suceden a cada momento y que solo basta abrir la puerta de nuestra casa, ver el portal de noticias en Internet, revisar un periódico, o simplemente al interior de nuestra casa, encontramos una noticia o acontecimiento que esta perjudicando el medio ambiente, por tal motivo consideramos que existe mucho por hacer, ya que falta culturizar a la sociedad, incluyéndonos, y que posiblemente un proyecto no sea suficiente, ni siquiera su contenido, ya que puede variar la necesidad de acuerdo al entorno en el que nos encontremos.
De tal manera que nos dimos cuenta que esta materia es necesaria en la maestría ya que en cierta manera nos permite darnos cuenta de que no debemos de perder que somos parte de la naturaleza y que aun cuando estemos estudiando una temática relacionada con tecnologías, no debemos de perder ese sentido “naturalista”, “humanista”, para lograr realizar una vinculación entre estos aspectos y con ello lograr lo que estamos iniciando como un propósito de suma importancia para quienes vivimos en este planeta.
Y que si bien la maestría es en “Educación Tecnológica” que no necesariamente debemos enfocarnos a la tecnología sino también a la educación ambiental que si bien es cierto esta debería de implementarse en nuestros tiempos desde la educación preescolar ya que son nuestros niños principalmente quienes nos ayudarán a “salvar nuestro planeta”, la cual en estos momentos nos ha permitido a nosotros ampliar nuestra visión en estos temas, lo cual nos ha dado una gran oportunidad para mejorar como personas aplicándolo en nuestras familias y nuestro entorno en pro un mejor vivir.
Aseguramos que nuestras aportaciones como equipo nos ayudaran para ir analizando y desde luego generando una descripción más completa sobre esta panorámica ambiental y que de igual forma este tipo de materias nos ira ayudando a ampliar esa visión como ya se mencionaba.
Enhorabuena ecolocos, sin duda, este proceso inicia con una gran oportunidad de fortalecer el proceso conceptual que tenemos y que con el apoyo y guía de nuestro asesor veremos al final de la materia el logro a través de este trayecto que despertara esa necesidad de involucrarnos en el tema, así como de dar oportunidad de invitar a realizar acciones de mejora a nuestros amigos.
REFERENCIAS:
Blogs publicado por Jessi (2010). Todos por el mundo. Disponible en: http://todosporel-mundo.blogspot.com/2010/05/manual-del-buen-terricola-para-mejorar.html [consultada el 17 de mayo de 2010]
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Delgadillo, J. L. (2007). El desarrollo sustentable en México (1980-2007). Revista Digital Universitaria .
El día de la tierra. Autor desconocido. Disponible en: http://www.familia.cl/ContenedorTmp/DiaTierra/tierra.htm [consultada el día 17 de mayo de 2010]
Mayr, Maldonado Juan (2002) “Más de 100 maneras para salvar el mundo”. http://www.scribd.com/doc/2208089/Mas-de-100-maneras-para-salvar-el-Medio-Ambiente [consultada el 23 de mayo de 2010]
Periódico El Universal. Nuestro Planeta se encuentra en estado terminal científico. Disponible en: http://www.eluniversal.com.mx/articulos/38500.html [consultada el 17 de mayo de 2010]
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SEMARNAT. (20 de Agosto de 2008). Recuperado el 28 de Mayo de 2010, de http://www.semarnat.gob.mx/queessemarnat/Pages/quehacemos.aspx trabajo, D. d. (2006). México 2030 Proyecto de gran visión. México.
